ESPECIALIDADES

Estimulación temprana

Programa para niños de 0 a 6 años, esta intervención tiene como objetivo favorecer el desarrollo cognitivo comunicativo, motor y emocional en las primeras etapas de vida. Utilizamos actividades lúdicas y estructuradas que estimulan las áreas clave del desarrollo infantil, sentando las bases para un aprendizaje y comunicación óptimos.

Trastornos del lenguaje

Son las dificultades para entender o usar el lenguaje de forma adecuada. Pueden afectar tanto la expresión como la comprensión, y presentarse de muchas formas: desde problemas para formar frases hasta no entender bien lo que se escucha o se lee.
Estos trastornos pueden aparecer en cualquier etapa de la vida, desde la infancia hasta la edad adulta, y en algunos casos están relacionados con lesiones cerebrales o condiciones neurológicas.

Trastornos de la voz

Son alteraciones en el tono, volumen o calidad de la voz que dificultan hablar con normalidad. Pueden causar ronquera, pérdida de voz, dolor al hablar o sensación de nudo en la garganta. Surgen por un mal uso vocal, causas físicas, neurológicas o emocionales, y pueden ser temporales o crónicos.

El procesamiento auditivo

Es la capacidad del cerebro para entender lo que se escucha.
No se trata solo de oír, sino de reconocer, interpretar y dar sentido a los sonidos, especialmente dentro del lenguaje y la comunicación. Cuando esta habilidad falla aparecen dificultades para entender el habla, problemas para seguir instrucciones, dificultad para discriminar entre sonidos similares, desinterés o distracción, dificultades con la memoria auditiva y problemas en el aprendizaje.

Trastornos de habla

Son dificultades para producir sonidos de manera clara y entender o expresarse correctamente. Pueden afectar la articulación, la fluidez o la voz, y tener diversas causas, desde problemas físicos o neurológicos hasta cuestiones del desarrollo o emocionales. Entre ellos están la disartria (problemas para controlar los músculos del habla), la dislalia (dificultad para pronunciar ciertos sonidos), la tartamudez (problemas con la fluidez) y la afasia (dificultad para hablar y comprender tras una lesión cerebral).

Problemas de alimentación y deglución

Se abordan dificultades en la masticación, deglución y alimentación derivadas de trastornos neurológicos, estructurales o funcionales. Se llevan a cabo evaluaciones detalladas y se desarrollan planes de intervención personalizados para optimizar la seguridad y eficiencia en la alimentación.

Trastornos miofuncionales

Se tratan alteraciones en los músculos de la boca, la cara y la lengua que afectan funciones como la succión, masticación, deglución, respiración y habla. La terapia miofuncional ayuda a mejorar estas funciones y es útil en casos de disfagia, respiración oral, trastornos del habla, mordida alterada y hábitos orales como la succión del dedo o la deglución atípica.

Trastornos de aprendizaje

Son dificultades específicas y persistentes que afectan la capacidad de una persona para adquirir, retener o utilizar habilidades académicas esenciales, como la lectura, la escritura o las matemáticas. Estas dificultades no están relacionadas con la inteligencia general del individuo, sino con diferencias en la forma en que el cerebro procesa la información, como dislexia, discalculia, disgrafía y trastornos de aprendizaje no verbal.

Asesoramiento familiar

Se ofrece un enfoque integral y personalizado que acompaña a las familias durante el proceso de diagnóstico y rehabilitación de las habilidades comunicativas del paciente. Este acompañamiento incluye orientación continua sobre el tratamiento, el uso de técnicas de apoyo en el hogar y la implementación de estrategias comunicativas.

Además, se promueve el desarrollo de habilidades parentales y familiares para fortalecer la interacción comunicativa en el entorno cotidiano. En algunos casos los objetivos terapéuticos se planifican de forma conjunta entre profesionales y familias, asegurando metas claras, realistas y adaptadas a las necesidades del paciente.